大班教案

时间:2024-08-08 10:08:01
精选大班教案锦集9篇

精选大班教案锦集9篇

在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班教案9篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养活泼、乐观、开朗的性格。

2、引导幼儿积极思考,发展思维的流畅性、敏捷性。

3、锻炼身体动作的灵活性、协调性。

活动准备:

地毯、奖励用的小旗

活动过程:

一、准备活动:

1、学做音乐机器人:

听音乐模仿机器人走入地毯。当音乐停止时,一下子瘫软在地毯上。

2、活动身体的各个环节:

我们的身体是否象机器人这般僵硬呢?那我们的身体哪些关节会活动呢?

请幼儿讲一讲,然后大家用多种方式来活动这一关节。

3、小游戏:用身体指示上下、左右、前后的动作游戏。

二、基本部分:

1、我们现在坐在哪里?(地毯的边上)

2、那么谁能移动我们的身体到达身体的对面呢?

3、幼儿自由创造,想出各种走、跑、跳的动作,集体模仿一些有代表性的或新颖的运动方法。

奖励:女孩子想出办法就插上一面小红旗,男孩子想出办法就插上一面绿期。

4、请幼儿两个人合或三个人或更多幼儿合作创造出运动的办法。(可以插上两面红旗)

三、结束部分:

游戏:我们都是机器人。方法同木头人。

大班教案 篇2

活动目标:

培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

活动准备:

1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数:集体游戏,10-20人。

玩法:

在场地上先指定"海面"的范围,超出部分则为"沙滩"。游戏开始时,先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。

建议:

1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时,教师应适当调节,也可多请1-2个渔夫。

2、游戏也可让幼儿自由选择同伴,不限制每条鱼的组成人数,将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。

3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位,以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》:师:小小鱼儿游呀游,在那游?幼:在这游。几人来变鱼儿游?

师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

活动反思

我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。

大班教案 篇3

活动目标:

1、倾听音乐,感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛,用舞龙和敲鼓动作表现。

2、在语言节奏的帮助下,随音乐合拍做动作。

3、在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。

活动准备:

音乐磁带

活动过程:

1、配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。

(1)幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。

(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

2、欣赏第一段音乐。

(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。

(2)幼儿分两组,自由结成一条长龙,随音乐扭摆。

3、完整欣赏全曲。

(1)幼儿分两组,随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始,两组幼儿一边互相对诵儿歌,一边互相敲锣打鼓。

(2)完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。

活动反思:

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到**。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

大班教案 篇4

活动设计背景

针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

活动目标

1.引發幼兒的創編能力。

2.加強鍛煉.增強體質。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学重点、难点

如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动。

活动准备

篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

活动过程

1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

如:膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动——球操

要求:做操时动作准确、做到位、用力

3.花样玩球

小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

教师观察幼儿活动,肯定 ……此处隐藏729个字……、想象,从而提高幼儿想象与表达经验的能力,也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。

活动目标:

1、用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,理解故事内容,初步提高阅读能力。

2、能大胆想象,体会故事的幽默性和滑稽性,并简单地续遍故事。

3、通过找字、记录,激发幼儿阅读的兴趣。

活动准备:

1、幻灯片、小图书人手一本。

2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。

3、词卡。

活动过程:

一、出示啤酒桶,感知滚动有趣。

1、看,这是什么?是什么做的?

2、猜猜这个桶是放什么的?出示字卡“啤酒桶”

3、滚动的时候会听到怎样的声音?出示字卡“骨碌碌”

二、“骨碌骨碌”滚起来

1、看幻灯片二,介绍故事题目

2、看幻灯片三,装着啤酒桶的卡车在路上开过,发生了什么事?出示字卡“嘭”

3、看幻灯片四,教师讲述画面内容。(“骨碌碌,骨碌碌……”啤酒桶滚的很快。滚过理发店,剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。)

4、看幻灯片五、六,请你看看还有怎样的人也去追啤酒桶了?

5、看幻灯片七,教师讲述图片内容,接下来会发生什么事呢?

6、看幻灯片八,幼儿看图片讲述内容。(“嘭!”啤酒桶滚到一座房子跟前,这一下,啤酒桶总算停了下来。)

7、看幻灯片九,讲师讲述图片内容,学习词“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了,如果你在这里你会怎么做?

8、看幻灯片十,小孩钻进啤酒桶里干什么?

9、看幻灯片十一,讲述图片内容。

三、啤酒桶还往哪里滚

1、教师完整讲述故事一遍。

2、引导幼儿续编故事。可以按照“往哪里滚?发生了什么有趣的事情”的情节结构方式来续编。

四、找字游戏,加深对词的认识。

1、幼儿人手一本小图书,幼儿自主阅读讲述。

2、找字游戏,找出书上的“骨碌碌”“啤酒桶”“头”“大”等字,数一数有几个词并记录在记录表上。还有哪些字你也认识?

大班教案 篇8

设计思路

开展“奇妙的力”这个主题活动将近两个多月了,孩子们的兴趣依然浓厚。每次活动,他们都用心观察、积极探索,我常常惊讶于他们的发现。

在自由活动中常常看见孩子们摆弄书、笔、玩具,把它们竖起来,又倒下。孩子们这种无意识摆弄,引发了我设计此次活动。生活中有许多东西,有的可以站起来,有的不能站起来,当孩子们发现这一现象后,再让他们想办法让站不起来的东西也能站起来,这样,使原来无意识的摆弄,变成带着问题去探索与感知。此次活动的源泉来自于孩子,取材于生活,充分调动起孩子们在活动中的积极性、主动性。

一、活动目标:

1、帮助幼儿在活动中找到自信。

2、培养幼儿发现问题及解决问题的能力、创造能力。

3、让幼儿在活动中通过探索发现利用辅助材料可帮助不能站起来的东西站稳,从而激发幼儿对直立平衡现象的兴趣,并积累有关经验。

二、活动准备:

1、材料:雪花片、厚薄不一的书、熟鸡蛋、各种形状的棍子、粗细、长短不一的吸管、哑铃、不同的铅笔(尖的、平的、长的、短的)、磁带及磁带盒、牙签、各种筷子。

2、辅助材料:杯子、橡皮泥、橡皮筋、装着沙子的杯子、绳子、积木

四、活动过程:

(一)、游戏“说相反”引入活动。

(二)、找找能站起来的东西。

1、教师引导幼儿自由探索,发现哪些东西能站稳哪些东西不能站起来。

2、幼儿操作,教师观察。

3、让幼儿将站得稳的东西与站不稳的物品分放两处展示。

(三)、帮它站起来

1、不用辅助材料帮它站起来

(1)、请幼儿动脑筋让站不起来的东西站起来。

(2)、幼儿操作与相互交流。教师观察指导、鼓励。

(3)、让幼儿向大家介绍自己的成功经验。

2、利用辅助材料帮它站起来

(1)、鼓励幼儿利用辅助材料再次想办法使站起来的东西站稳。

(2)、幼儿操作,教师鼓励个别幼儿自信,鼓励幼儿大胆创新。

(3)、引导幼儿相互欣赏,并向大家介绍自己是用什么材料、什么办法让不能站起来的东西站起来的。

(四)、延伸活动

小结后,鼓励幼儿回到家里继续探索用更多更好的方法帮助不能站起来的东西站稳,提出新的问题“本来不能站起来的东西,我们帮助了他以后为什么能够站起来。”

大班教案 篇9

活动目标

1、能辨认维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族。

2、初步了解维吾尔族、蒙古族、朝鲜族、藏族的生活习惯和民族特征,感受他们文化风情。

3、用自己喜欢的方式进行艺术表演活动,体验节日的快乐。

4、大胆说出自己的理解。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

教学重点是:让孩子知道中国有多少个名族

教学难点:不同名族的不同特点以及他们的风俗习惯

活动准备

教学挂图、音乐

活动过程

一、观察

1、教师出示少数民族娃娃或教学挂图,请幼儿认一认他们是什么民族的。

2、说一说这些少数民族的服饰是什么样的,有什么特点。

二、谈话

1、组织幼儿说一说自己是那个民族的,本民族有什么特别的服饰个生活习俗等。

2、让幼儿互相介绍一下知道的少数民族,并说一说各民族的爱好和生活习惯等。可引导幼儿从用的,吃的住得以及喜欢的活动等方面进行介绍。

三、阅读

请幼儿看《幼儿用书》第6-8页,按要求进行阅读的操作。进一步了解一些少数民族的生活习俗。

四、欣赏

1、播放一段或极端民族舞蹈的音乐请幼儿欣赏、

2、各组幼儿互相讨论,说一说自己喜欢哪一段音乐,是什么民族的,为什么喜欢它。可以谈谈自己的感受和看法。

五、展示

1、各组幼儿可选出一段或几段少数民族的舞蹈音乐,互相商量编排舞蹈动作

2、各组幼儿全体或选出代表为大家表演少数民族舞蹈。

3、教师组织幼儿互相评价、

六、大合唱

1、欣赏歌曲《爱我中华》,引导大家说一说歌词的内容。

2、教师组织幼儿边打节奏边跟着唱歌,随磁带里的伴奏乐曲练习大合唱《爱我中华》。

教学反思

本课的学习会让学生更全面的了解,有更深刻的印象。特别是一些在我们生活中经常经历的活动,而那些少数民族的一些节日虽然不多见,或许更能引起他们的注意。他们还可以亲身体验一下节日中的快乐,学生能够在学习中,了解到祖国丰富多彩的传统文化,是学生自身情感体验的需要,同时更有助于培养学生热爱祖国的深厚感情。

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